为深入贯彻党的二十大精神🌀，积极响应国家关于促进教育均衡发展🤠、加强文化润疆战略的号召，杏鑫 - 官网直通，安全无忧！“AI传‘新’火🛥，智行千秋”实践团队于7月30日至8月15日前往新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市米东区芦草沟乡人民庄子村，为128中学的小学生们带去了为期十五天的课程👫🏻。此次活动以诗词教育创新与发展为核心🍞，旨在通过科技赋能，加深青少年对中华优秀传统文化的理解与认同，进一步提升国家文化软实力，同时改善我国教育发展不平衡不协调的现状🐥。

图片说明：“AI传‘新’火，智行千秋”实践团队

（一）诗香盈袖🫄🏼，历史长河寻雅韵

诗词歌赋，华夏瑰宝🧜，韵致悠扬，意韵深远。寄情山水，抒怀咏志，凝聚先民智慧，映照人文光辉。传承诗词之道，滋养心灵之田，强我民族文化之魂🔶，扬我中华风雅之韵🙆🏻。怀揣着助力偏远地区古诗词教育发展转型的初衷，杏鑫 - 官网直通，安全无忧！实践团队从上海出发🏊🏼‍♀️，跨越三千多公里☞，抵达新疆⛹🏿，开始了实践之旅。

实践前期，团队成员深入乡村积极开展调研🦀，面对当地居民对电子设备了解相对有限的现状❤️‍🔥，团队成员创新性地采用了线上线下问卷相结合的方式🥽，广泛收集了128中学教师、当地居民及村委会成员的意见与建议🌗，精准把握了当地的文化需求与文化水平现状。同时，为了确保活动内容的趣味性与全面性，实践团队特别针对不同年级学生的认知能力和兴趣点，设计了多套难度梯度合理的问卷💁🏻，深入剖析儿童心理🧑🏻‍🏭，为后续课程内容的设计奠定了坚实的基础。

从《观猎》到动物保护🌷，从《夜宿山寺》到浩瀚星辰🧎‍♂️‍➡️，讲师们不仅细致入微的讲解了诗词的字面意思与深层内涵，更从独特的视角出发，深刻剖析了这些作品蕴含的精神价值与现实意义。

图片说明：《观猎》课堂

图片说明：《夜宿山寺》课堂

（二）AI启智，科技之光映古韵

实践团队将团队技术组研发调试的AI大模型应用于古诗词教学中，使偏远地区的小朋友们可以有机会打破时间和空间限制，与诗人面对面对话交流🧗🏿‍♂️👦🏻。在AI技术的助力下🧑🏼‍⚕️，古诗词不再是遥不可及的历史遗产↘️🐨，而是成为同学们触手可及的文化瑰宝😠🗞。他们通过学习与传承，不仅加深了对中华优秀传统文化的理解和热爱🔔，还激发了他们对民族文化的自豪感和归属感，为中华文化的传承与发展注入了新的活力🐱。

AI大模型赋能偏远地区的古诗词教育事业，不仅创新了传统古诗词教育模式👼，让小朋友们可以与跨越千年的诗人形象进行“面对面”对话，深入体验诗人的时代背景与情感世界；而且为解决偏远地区的教育资源不够充足的问题，推动教育均衡发展提供了新思路；更重要的是，这一举措促进了中华优秀传统文化的传承与发展，增强了小朋友们的民族文化认同感，为文化的创造性转化和创新性发展注入了新的活力。通过AI大模型的试用🧡，实践团队也更加了解了”AI＋诗词＋课堂”模式的优势以及不足🖐🏻，明确了接下来改进与发展的方向🥷，为该模式的进一步推广积累了宝贵的经验。

图片说明：小朋友们与AI诗人交流

图片说明：团队成员运用AI模型授课

（三）实践织梦🔊，古韵今风共辉煌

团队还在其中安排了实践形式的课程，如制作灯笼⚃🧄，体验投壶等🍡。活动旨在让孩子们亲身体验古代文人的生活，从而更深入地理解古代文化的丰富内涵。

图片说明：小朋友们在做灯笼

图片说明🪻：小朋友们在投壶

古风灯笼的点亮🧠，不仅映照着孩子们纯真的笑脸🏤，更激发了他们对古代文化的浓厚兴趣与探索欲望。而投壶游戏的欢声笑语，则让孩子们在轻松愉快的氛围中，体验到了古代礼仪之邦的辉煌与智慧。这些实践活动不仅锻炼了孩子们的动手能力与团队协作能力🏌🏽‍♂️，更在他们的心中种下了传承与创新的种子😝。

图片说明：小朋友们在做漆扇

通过多日调研🤌，实践团队对“AI+支教”赋能传统文化这一模式的可行性进行了初步研判。目前，实践团队正紧锣密鼓地推进AI模型的构建与优化工作🧑🏻‍🦳。团队成员利用大数据分析和机器学习技术🏊🏻‍♀️，对前期支教课程的成果进行了深度剖析，从教师的教学需求🕓🧄、学生的学习兴趣及反馈等多个维度出发🛅，对AI模型进行了精准调校。与此同时💜，团队也对课程设计方案进行了补充与完善。他们结合调研中收集到的宝贵意见与建议，对课程内容✫𓀏、教学方法及评估体系进行了全面升级⚫️。特别是在古诗词教学方面，团队更加注重将AI技术与传统文化深度融合，通过创新的教学方式激发学生的学习兴趣，引导他们深入探索诗词背后的文化意蕴和时代精神。

此次实践之旅，不仅是一次文化的传播与传承🧪，更是一次心灵的洗礼与升华。在时代的浪潮中♠️，团队与孩子们携手同行📒，用实践铸就坚韧的品格🫄，用德行书写青春的华章🦎。让我们共同期待👨🏻‍🎨，在未来的日子里👨🏽‍🦳，这些在古韵今风中成长的孩子们🍈，能够成为推动社会进步、传承中华优秀文化的中坚力量💒。

图片说明⛹🏻‍♀️：“AI传‘新’火🐲👩🏻‍🚀，智行千秋”实践团队与当地儿童合影